Чем опыт отличается от наблюдения?

Однажды на уроке физики мы проводили небольшой эксперимент, который состоял из двух этапов: наблюдения и опыта. Сейчас я уже с трудом вспоминаю над чем мы там работали, но одно я уяснил точно: опыт с наблюдением – это понятие особые и непростые. Об их сути и отличиях мне хотелось бы рассказать.

Разница между опытом и наблюдением

Несмотря на некую схожесть, между этими двумя понятиями существует огромная разница. Если говорить простыми словами, то при наблюдении мы следим за изучаемым объектом со стороны и никак не вмешиваемся в процесс. В то время, как проведение опыта подразумевает наше прямое вовлечение в процесс, мы уже начинаем вмешиваться и влиять на него.

Современный научный прогресс невозможно остановить. Методы исследования, разрабатываемые человеком, постоянно улучшаются и становятся более сложными.

Подробнее об их отличиях

Я уже говорил о разнице между наблюдениями и опытами. Но что из них всё-таки лучше?

Дело в том, что при наблюдении человек дистанцируется от интересующего его объекта. При помощи различных устройств он начинает фиксировать данные. Конечной целью наблюдения всегда является сбор данных, которые затем анализируются.

А при опыте, как известно, ведётся активное взаимодействие с исследуемым объектом. Цель опыта – проверить определённую гипотезу.

Зачастую эти два метода совмещают, получая больше информации. Так что нельзя точно сказать какой же из них лучше. Они оба имеют свои цели и ситуации, когда их лучше применить.

Опыт всегда имеет план проведения, а наблюдение – нет. Для начала эксперимента исследователь воссоздаёт нужные условия. В то время как наблюдение (как правило) проводится в естественной среде, не нанося вред исследуемому объекту.

Таким образом, можно сделать вывод о главных различиях между данными методами. Они отличаются:

• своим влиянием на объект;
• проводимой средой;
• конечной целью;
• наличием плана;
• и использованием оборудования.

Вот в чём заключается суть опыта и наблюдения. Хотелось бы отметить, что несмотря на всю разницу между ними, они взаимосвязаны и дополняют друг друга.

Присматривая за своим маленьким сыном, я постоянно вижу, как он делает новые для себя открытия, наблюдая за миром и проводя небольшие опыты. Сейчас он и сам не знает, что значат эти понятия, и чем они отличаются. Но когда он немного подрастет, вот что я ему расскажу.

Мои наблюдения и опыты

Лучше всего объяснить на примере.

Я всегда любила наблюдать за объектами окружающего меня мира. Так, очень интересно смотреть, как ведут себя муравьи в зависимости от погоды и времени суток.

Но ещё больше я люблю проводить опыты.

Один раз в детстве я провела удивительный опыт. Из детской энциклопедии я узнала, что брюшко у муравьев прозрачное. Это предположение стало моей гипотезой, которую было необходимо подтвердить или опровергнуть. Я приготовила сладкие сиропы разных цветов и поместила маленькие капельки вблизи муравейника. Забавно, но когда муравьи пили, их животики окрашивались в цвет капли сиропа. Это подтвердило мою гипотезу.

Вы догадались, чем отличались мои простые наблюдения за жизнью муравейника от проведенного опыта?

• В первом случае я просто смотрела (наблюдала) за поведением насекомых. Проводя опыт, мне самой было необходимо вступить во взаимодействие с испытуемыми, поместив цветные капли у муравейника.
• Проводя опыт я имела гипотезу (из детской энциклопедии) и план действия.
• Наблюдения не требовали какого-либо оборудования (хотя, это не всегда верно, например, для наблюдения за космическими объектами, понадобится телескоп). Для опыта же мне были нужны сахар, вода, красители и прочие средства для приготовления сиропа.

Наблюдение за котом

Понаблюдайте за своим домашним любимцем. Вы сможете заметить много интересных особенностей. Например, что коты и кошки способны издавать множество непохожих друг на друга звуков.

Опыт «Лава»

Этим интересным опытом можно проверить гипотезу, что масло легче воды, но соль тяжелее масла.

1. Возьмите стакан. Наполните его водой и растительным маслом (2:1). Масло останется плавать сверху.
2. Добавьте пищевой краситель.
3. Всыпьте ложку соли.

Наслаждайтесь «лавой» в стакане.

Каждому из нас придётся в жизни столкнуться с познанием мира. Лично я наблюдала с самых первых секунд жизни. Именно благодаря этому у всех деток складываются первые впечатления о мире. Немного сложнее процесс обстоит с опытами, ведь для их совершения требуются цель и средства.

Я наблюдаю

Если спросить карапуза, что он видит вокруг, то ответ последует: «дом, кот, мама...» и т. д. При наблюдении человек задействует лишь свои органы чувств, внимательность и мышление. Этот приём часто используется, когда нужно проследить за каким-то явлением в естественных для него условиях или в ситуациях, в которых невозможно применение аналогии. Например, в школьном курсе я изучала астрономию, и это та наука, изучение которой возможно лишь путём наблюдения.

Также наблюдать свойственно творческим людям, например, писателям и поэтам, художникам, композиторам.

А как насчёт опыта

Эксперименты в нашей жизни присутствуют повсеместно, начиная с идеи положить в блюдо ранее не пробованную приправу и заканчивая с детства знакомым желанием лизнуть железный столб зимой.

Лично у меня понятие «опыт» сразу ассоциируется с лабораторными работами по физике, биологии, химии, когда мы сами создавали определённые ситуации, чтобы убедиться в чём-либо. В данном случае наблюдению предшествовало создание условий для получения желаемого результата, и нельзя забывать, что при опыте обязательно задействуется оборудование/материалы.

Подводя итог

Сравните главные выделенные отличия между опытом и наблюдением.

• Наблюдение производится при естественной обстановке, опыт — искусственно созданная человеком ситуация.
• Наблюдая, человек не вмешивается в ситуацию, в опытах же инициатор является главным рычагом.
• Для проведения опыта необходимы сторонние приспособления, при наблюдении — нет.
• Как правило, опыт носит более формальный характер, чем наблюдение.
• Наблюдение свойственно всем людям и может происходить невольно, опыт же всегда является направленной деятельностью человека.

Почему-то мне сразу вспомнилось одно из заданий по природоведению в младшей школе. Тогда нашему классу задали с помощью опыта определить наличие в почве воздуха, и это был, пожалуй, первый раз, когда я изучала природу путём эксперимента. Раньше были только наблюдения.

В чём разница между опытом и наблюдением

Наблюдение — древнейший способ изучения чего-либо, суть которого заключается в осознанном восприятии объектов, процессов или явлений, а позже — создании описаний увиденного. Пожалуй, этот способ самый простой, ведь вести непосредственное наблюдение можно и без дорогой техники или специального оборудования. Опосредственное же наблюдение ведётся через специальные приборы (обычно используется в опасных, труднодоступных местах или для длительного исследования).

Опыт (он же эксперимент) подразумевает, что уже существует какая-то гипотеза, которую нужно проверить, создавая в процессе исследования специальные условия и отмечая результаты эксперимента. Существует понятие безупречного опыта — существующей только в теории, но невозможной на практике модели эксперимента, при которой:

• абсолютно отсутствует влияние внешних и внутренних факторов, есть только 2 переменные — зависимая и независимая;
• опыт длится бесконечно;
• условия на 100% такие же, как в естественной среде.

Что лучше — наблюдать или экспериментировать

Ни то, ни другое, ведь точную характеристику могут дать только эти и другие методы научного исследования в совокупности. В науке чаще всего встречается такой порядок применения разных способов изучения.

1. Наблюдение.
2. Гипотеза, появившаяся в результате.
3. Эксперимент — проверка предположения.
4. Установленный факт (либо ложность утверждения) — гипотезу подтвердили или опровергли в результате опыта.

Конечно, далеко не все предположения можно проверить опытным путём, поэтому и существует много открытых вопросов, дать ответы на которые учёные до сих пор не могут.

Остается только надеяться, что в будущем все или хотя бы многие существующие предположения либо подтвердят, либо окончательно и бесповоротно опровергнут.

Я на собственном примере убедился, что такое наблюдение, а что такое опыт. Это весьма разные понятия, которые могут тесно между собой переплетаться. Например, в школе на уроках труда сначала мы все наблюдали, а потом пытались повторить и сделать то, что от нас требовалось. Я хочу сказать, что опыт можно получить с помощью практики, но без наблюдения и изучения к практике лучше не приступать, хотя неудачный опыт — тоже опыт.

Опыт и наблюдение в науках

Опыт и наблюдение очень ярко выражены в географии, химии, астрономии и физике. Есть некоторые явления в природе, которые мы не можем потрогать, а можем только за ними наблюдать и записывать увиденное.

Для астрономии наблюдение занимает почти все время. Люди создали специальное оборудование, чтобы хотя бы просто наблюдать за другими планетами, звездами, галактиками или явлениями. Наблюдение в астрономии подарило человечеству немало открытий в физике, математике, химии, географии и так далее. Это помогло лучше понять наше происхождение во Вселенной. Наблюдение в данном контексте помогает человеку получать опыт.

В физике и химии дела обстоят несколько иначе. Чтобы лучше понять некоторые физические или химические явления, необходимо их испытать и опробовать. В данных науках опытами называют различные эксперименты, за процессами и результатами которых наблюдают ученые или школьники на уроках, так как элементарные явления необходимо изучать по школьной программе.

Опыт и наблюдение в географии

География отличается от остальных наук, так как она изучает все о природе и Земле. Конечно, существует химическая и физическая география, но сейчас идет речь об общем изучении планеты.

Наблюдение в данной науке является восприятием некоторых объектов и явлений в природе. Это помогает сформировать некоторые географические представления и понятия, чтобы применять их на практике. Оно вырабатывает у учащихся:

• усидчивость;
• пытливость;
• сознательность;
• наблюдательность;
• творческое мышление.

Благодаря этому, каждый учащийся накапливает опыт, который будет выражаться в виде умений и знаний.