Может расскажете как дети адаптируются? Это мучительный вопрос для меня. Немецкий - Басель штадт (пока)

Адаптация у нас шла достаточно хорошо. Когда мы переезжали, я боялась, что будет хуже. Приехали мы в начале июля прошлого года. Ещё за месяц до нашего с детьми приезда муж здесь на месте искал нам уроки немецкого для детей. Вроде сначала одна из языковых школ подтвердила готовность, но потом они слились. У меня была лёгкая паника т. к. немецким языком не владел никто из нас. То есть даже я не могу детей подготовить и правильно чему-то научить, как же старшая пойдет в школу? Потом я изменила свой настрой и восприятие нашего положения: в школу все равно идти, значит будем разбираться по ситуации. Единственное, перед началом мы обсуждали элементарные фразы: приветствие, да/нет, туалет и т. д. Мне было интересно всё, я воспринимала всё с восхищением т. к. всё здесь организованно действительно очень классно: комфортно, интересно и весело для детей. И дети воспринимали всё также через призму моих реакций. Старшей было интересно в школе, она постоянно рассказывала про какие-то игры и активности. Дело в том, что в России мы посещали курсы подготовки к школе. Там их приучали к школьным порядками: сидим тихо, сложив ручки, пишем и т. д. То есть она видела как учатся в российской школе и ей было удивительно, что они тут играют, активно проводят время, получают вкусняшки за какие-то достижения и могут вставать с места если нужно и например брать салфетки или подходить к одноклассникам с какой-то просьбой. Трудности были. Первый раз когда она пришла расстроенная, причина была в том, что она не смогла объяснить учителю, что ей нужен лист бумаги. Я ответила, что это не страшно - ведь она учится. Мы открыли переводчик в телефоне и посмотрели как это сказать по-немецки. Повторили несколько раз. Я попросила ее рассказывать мне если вдруг будут опять ситуации, что она не знает как что-то сказать, что мы будем смотреть и учиться и всё у нас получится. Иногда вопросы были, но не много. Помогло ещё то, что её поддерживали одноклассницы. Ей подсказывали, помогали, показывали что нужно сделать когда она не понимала объяснения. Я этим девочкам очень благодарна. Но были и неприятные ситуации. По дороге со школы какие-то мальчишки шли домой в ту же сторону, что и Аня, и что-то ей говорили, а она не понимала и ничего не отвечала. Они продолжали к ней обращаться, из-за чего она расстроилась и сделала вывод что её обидели. Я ей объяснила, что возможно они хотели познакомиться и ничего плохого не имели ввиду. На всякий случай посмотрели фразу "оставьте меня в покое, отстаньте". Было, что явно обижали её в школе. Они была расстроена, что не знала что сказать и как дать отпор не зная слов. Я посоветовала ей в случае, когда кто-то очень достал и "найн" и прочего им не хватает, наезжать на них по-русски. Интонация всё равно останется и люди поймут недовольство и отстанут. Одной из составляющих нормальной адаптации у нас стало то, что дочь была подготовлена к школе: умела читать и писать. Она достаточно быстро поняла как читать слова из немецких букв, тем более что они на уроках проходили правильное их произношение. Домашнюю работу делали всегда вооружившись переводчиком. Но на одном из "безухморгэн" в школе я увидела, что у Ани особое задание. Например другим детям задание вписать слово на какую-то букву, а Ане уже написано слово с пропуском букв и их надо просто правильно вставить. Плюс дополнительно в школе были уроки немецкого для славянских детей с учителем, которая немного наши языки понимает. Никаких дополнительных занятий помимо школьной учебы мы не брали. Я решила, что ей достаточно нагрузки. Уже в апреле, когда дочь уже могла изъясняться по-немецки и я посчитала, что ей теперь попроще, мы пришли в русскую школу "Сказка" и стали посещать её один раз в неделю. Сейчас она уже говорит по-немецки. Лучше всех в нашей семье. Некоторые слова ей неизвестны, и мы также смотрим их в переводчике.